Izmantojot šo instrukciju, jūs varat mainīt gandrīz jebkura komutācijas barošanas avota izejas spriegumu, ne tikai klēpjdatora. Viņi visi darbojas gandrīz pēc viena principa, un shēma nav īpaši atšķirīga.
Piemēram, ja jums joprojām ir nevajadzīgs 19 V barošanas avots, varat to viegli pārveidot par 12 V un, teiksim, no tā darbināt LED lenti.
Strāvas padeves sprieguma maiņa
Tagad apskatīsim to tuvāk. Visu impulsa avota plati var iedalīt divās daļās. Centrs ir augstfrekvences transformators, šī ir masīvākā daļa uz tāfeles. Kreisajā pusē ir zemsprieguma daļa, bet labajā pusē ir augstsprieguma daļa.
Augstsprieguma daļai ir atgriezeniskā saite no zemsprieguma daļas, izmantojot optronu, ko vada stabilizatora mikroshēma “TTL431” vai tamlīdzīgi.
Tas ir, kad izejas spriegums sasniedz nepieciešamo vērtību, stabilizators to uzrauga un pārraida signālu caur optronu uz kontrolieri augstsprieguma daļā. Tādā veidā barošanas bloks stabilizē strāvu un spriegumu.
TTL431 stabilizatoram ir regulējami parametri, kurus iestata nobīdes ķēde, kas sastāv no diviem rezistoriem.
Viens rezistors vienmēr iet uz pozitīvu, otrs uz negatīvu. Lai mainītu izejas spriegumu, jāmaina šo rezistoru attiecība. Šeit ir spēkā noteikums: ja palielinās spriegums pie stabilizatora ieejas, tad izejas spriegums samazināsies un otrādi.
- - Lodējiet rezistoru augšpusē.
- - Noņemiet abus rezistorus un tā vietā pielodējiet potenciometru.
Šajā piemērā mēs ejam otro ceļu. Lodējiet abus rezistorus.
Lodēt potenciometrā.
Ieslēgšana un pārbaude
Pirms ieslēgšanas noteikti iestatiet potenciometru vidējā stāvoklī. Otrkārt: ja jūs nolemjat palielināt izejas spriegumu, jums jāpārbauda izejas kondensatoru nomināls, lai tie būtu paredzēti jaunajam spriegumam.
Mēs veicam korekcijas.
Rezultāts
Kas attiecas uz datora barošanas avotu, ar sākotnējo spriegumu 19 V, to var viegli pārkonfigurēt uz jebkuru spriegumu diapazonā no 9 līdz 22 V.
Tagad tie, kuriem klēpjdatora barošanas avoti guļ mājās bez uzraudzības, var tos pārtaisīt un izmantot atbilstoši savām vajadzībām jauniem mērķiem.
